• Neue Bildung: Beforschung und Hinterfragung des Mehrwerts und der Implementierung alternativer Lehr- und Lernformen (z.B. Spiele) in den schulischen Unterricht – Verknüpfung der Begriffe: Bildung – Spiel – Schule (http://www.neuebildung.at/)

• Web 2.0 im Sprachunterricht – digitale Welten und ihre Möglichkeiten der (spielerischen) mehrsprachigen Kommunikation (https://ebloggers3ei2.wordpress.com/)

• Digital Storytelling – Künstlerische und spielerische Reinszenierung der eigenen Persönlichkeit im Rahmen fächerübergreifender Schulprojekte (http://www.hs-maishofen.salzburg.at/  Projekte/ Archiv 2008 – 2009/ Digital Storytelling im Zeichenunterricht der 1. Klasse)

• DiCo/ digital comic – Mein Wort zählt. Digitale Comics als Verknüpfung von Literatur und bildender Kunst in der Schule (Thema: Zeichnerisch inszenierte Rollenspiele) z.B. The Sleggies – http://www.unsere-werte.at/profil.html?show=8

• Von Schülern erstellte Videofilme als Botschaften einer neuen Jugendkultur (rollenspielerisches, fächerübergreifendes Lernen) http://www.unsere-werte.at/profil.html?show=8 – English Film Project/ My Froggyshibai)

• Entwicklung, Umsetzung, Evaluierung und Beforschung spielerischer sozialer Lernprojekte – Fokus: Spielerisch zu sozialer Kompetenz, emotionaler Intelligenz und moralischer Urteilsfähigkeit (SoLeSpie – Soziales Lernen mit Spielen/ https://siela1.wordpress.com/category/9-projektarbeit-solespie/)

• Hinterfragung, Beforschung und Implementierung spielerischer (analoger und digitaler) Lernwelten im Rahmen des Schulunterrichts

• Adaptierung kommerzieller Computerspiele für den schulischen Unterricht – Das Computerspiel als Lernhybrid in der Schule der Zehn- bis Vierzehnjährigen (Themenschwerpunkt: Medienkonvergenz im Zuge der Nutzung transmedialer Spiel- und Lernwelten) https://siela1.wordpress.com/category/9m-f-r-o-g-2012-conference-future-and-reality-of-gaming-2012/

• Verknüpfung von Spiel und Kunst – Das Spiel als Objet trouvé im Spannungsfeld von Zweckrationalität und erlebbarer Kunst (https://siela1.wordpress.com/category/9l-neue-schul-projekte/)

• Digiloges Techniklernen – Zusammenführung analoger und digitaler Techniklernprozesse (https://digilog1.wordpress.com/)

Wissenschaftliche Arbeiten und Veröffentlichungen

• Techniklernen in realen und digitalen Welten – Kugelbahn oder „Crazy Machine“/ Ein empirischer Vergleich analoger und digitaler Lernprozesse von Dreizehnjährigen in der Schule am Beispiel des Technikunterrichts. Bachelor – Abschlussarbeit. Bachelor of Arts (B.A.) an der FernUniversität in Hagen. Themensteller/in: Prof. Dr. Claudia de Witt, Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik an der FernUniversität in Hagen. Vorgelegt am 11. 6. 2010.

• Soziales Lernen und Persönlichkeitsentwicklung in realen und virtuellen Spiel- und Rollenspielwelten – Spielerisch zu sozialer Kompetenz, emotionaler Intelligenz und moralischer Urteilsfähigkeit. Master Thesis zur Erlangung des akademischen Grades Master of Arts (MA). Universitätslehrgang Medien Spiel Pädagogik. Donau-Universität Krems. Fakultät für Kunst, Kultur und Bau. Department für Kunst- und Bildwissenschaften. Zentrum für Angewandte Spieleforschung. Eingereicht am 12. 11 2011.

• Publikation des wissenschaftlichen Artikels „Spielerisch zu sozialer Kompetenz, emotionaler Intelligenz und moralischer Urteilsfähigkeit“ in „merz medien + erziehung“ (Zeitschrift für Medienpädagogik) Kopaed Verlag, München – 2012/04, http://www.merz-zeitschrift.de/?NAV_ID=11&HEFT_ID=120&RECORD_ID=6476

• Das Computerspiel als Lernhybrid in der Schule der Zehn- bis Vierzehnjährigen – Landauer Sieglinde (Seite 163 bis 180). In: Future and Reality of Gaming – Vienna Games Conference, 6. FROG 2012; game over – was nun? Vom Nutzen und Nachteil des digitalen Spiels für das Leben. Dokumentation der Tagung 12. & 13. Oktober 2012 / Bmwfj – Bundesministerium für Wirtschaft, Familie und Jugend. Wien: 2013. – 187 S. ISBN 978-3-200-03230-9 kart.

• Spielgedanken – Gedankenspiel. Fachartikel zu SoLeSpie in der Septemberausgabe 2011 (Ausgabe 149) der Zeitschrift „LehrerInnen und Gesellschaft“ (SLÖ Salzburg mit BSA Salzburg aktuell).

• Interview „SoLeSpie – Soziales Lernen/ Spiele“ in medienbewusst.de (Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft in Illmenau/ BRD): http://medienbewusst.de/computer-und-videospiele/20130727/computer-spielen-im-schulunterricht-und-dabei-lernen.html

Blogs und Internetplattformen:

http://siela1.wordpress.com/

http://digilog1.wordpress.com/

http://www.neuebildung.at/

Aktuelles Forschungsprojekt

Bildung/ Spiel/ Schule –
Eine pädagogische Entgrenzung des Phänomens Spiel

Mehrwert und Implementierung von Spielen in den schulischen Kontext –

Wie lassen sich Spiele in der Schule nutzen, um Bildungsprozesse zu fördern?